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我的高中同學，一個女生，初中時學習不開竅，成績不怎么強，中考分只夠建檔，高中上不了，他爸爸就花了點錢(94年，花了2000)，走了個體育特招，練習長跑，進了我們縣一中，和我們同班。
高一、高二的時候，每天我們上早自習晨讀，她去訓練，下午七八節(jié)課，我們上課，她也要去訓練，每天訓練量很大，整天看著很疲倦，文化課學習沒什么起色，每次考試成績還是墊底。這樣的情況一直到高三上學期，那時候剛開學還沒一個月，我們注意到她連續(xù)幾天沒上課，問她同宿舍同學，那個同學說她病了，感覺不舒服，去醫(yī)院檢查，結果是心肌炎，校領導把她家長叫過來，醫(yī)生說她是訓練量大，勞累過度，建議休學，修養(yǎng)一年，推遲一年高考，不能拿孩子身體開玩笑。她爸爸聽取醫(yī)生的建議，給她辦了休學，回家修養(yǎng)了。
我們繼續(xù)以前教室-宿舍-餐廳三點一線的生活。到了下學期，她返校了，我們紛紛問她身體怎么樣，怎么回來了。她說在家休息，天天沒事干，家里也不讓干活，怕她累著。她就把以前初中教材找出來又重新復習了幾遍，感覺忽然開竅了，以前看不懂的內(nèi)容忽然能看懂了，以前不會的忽然就會了。她就讓她爸爸到學校把高中的教材也取回來，她自己在家學習，也能學進去了，這半年在家的時間，她把高中的知識學了好幾遍。感覺身體沒什么問題，就想回學校了。她爸爸同意了，但是叮囑她先別訓練。她回來后經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)她進步真的很大，第一次就考到全班30多名，我們班共60人，以前她都是墊底的。這越發(fā)給她信心，學習勁頭更足了，越發(fā)用功，每次考試都前進一些。最后高考她考進了前10名，被上海大學錄取，畢業(yè)后又考進了上海復旦大學，碩博連讀。后來網(wǎng)上聯(lián)系，在上海某物理研究所工作。后來我們聚會聊天，說她真是應該感謝那場病，要不然最后就是上個體育學院，畢業(yè)當個教練或者體育老師，要不繼續(xù)訓練比賽，可能最后弄到一身病。
事情發(fā)生在02年，梁小姐在深圳打工，在下班回宿舍的路上遇到一個歹徒持刀搶劫。梁小姐把身上值錢的東西都給了歹徒，準備離去之時歹徒見她長得漂亮并著手實施強奸。梁小姐拼命抵抗，歹徒用雙手掐住梁小姐的脖子，梁小姐拼命掙扎、呼喊，這時路過的一位老大爺見狀，大喝一聲：“警察來了！”。歹徒隨即逃走了。梁小姐也被送入醫(yī)院，因為掐住脖子時間太久，腦部供血不足，造成腦部死亡，也就是我們說的“植物人”。醫(yī)院也下達了《病危通知書》，告訴家屬隨時會有生命危險。幾天后病情出現(xiàn)了惡化，醫(yī)生說可能活不過3天，結果到了第4天梁小姐在病床上時不時發(fā)出急促的呼吸聲，非常痛苦。媽媽見狀對她說：“孩子，是不是有什么未了的心事？”就這樣梁小姐在病床上拖了幾天遲遲不肯離去。護士發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)：梁小姐的左手始終搭在左腹部，拿下來又放回去。主治醫(yī)生得知情況后，對梁小姐進行了檢查，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)懷有2個月的生育。我們知道腦部死亡的“植物人”只是腦活動終止了，身體其他器官還是正常工作的。雖然隨時有離世的風險，但只要能保持足夠的營養(yǎng)，理論上胎兒是可以存活生下來的。為了對新生命的負責，醫(yī)院和家屬商量后決定想辦法把孩子生下來。為此院方制定了一個詳細的生育計劃，大致是用一根管子插入梁小姐的胃部輸入足夠的營養(yǎng)，平常再輔以其它護理方法。6個月后奇跡誕生了，梁小姐生下了一個8斤的男寶寶，院方對孩子進行了檢查，發(fā)現(xiàn)孩子的健康狀況是A＋。生下孩子后，也許作為媽媽感受到孩子已經(jīng)平安落地，自己可以放心離去了，一個月后梁小姐就離世了！為了報答醫(yī)院家人把這個孩子取名叫“院生”。
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