大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于暑期夏令營濱州的問題，于是小編就整理了1個相關介紹暑期夏令營濱州的解答，讓我們一起看看吧。
對于輔導班的事情，我曾多次表達過自己的觀點：依據孩子自己的需要來定。
所以我不過分推崇輔導班，但我也絕對不堅決抵制輔導班。
所以在這樣的態度下，我自己的孩子也曾經間斷地上過幾個輔導班，主要是英語。不過在從小學到初三的假期里，基本上是全空出來的。不過在這個暑期，因為初三畢業，即將升入高中，他擔心初高過渡，自己根據自己的需要選擇了幾個輔導班，數、理、英，每個輔導班大概十天左右，一科目每天兩個小時。
自小學，就有很多同學報了新東方、學而思，還有其他培訓機構的輔導班，我想沒有太大必要，所以小學就沒有考慮，只不過考慮到英語的口語還是加強一點的好，也就選擇了兩期英語口語培訓，現在回頭看來，意義不大，只不過用了小一萬元用輔導班的方式迎合了孩子那個年齡段的興趣而已，原本培養孩子的興趣還有更多的方法，只不過當時更相信了輔導班。
因為還算冷靜，就選擇了及時止步。
所以小學上了兩期的口語班之后，就更多選擇了日常的聽和讀，既省錢又培養習慣。
中學之后，更多同學選擇輔導班，自己孩子似乎有點不自信地也選擇了兩期英語輔導班，不過又是兩期之后，感覺意義不大，在慎重考慮之后，我和先生又給叫停。
至于這個暑期的短暫培訓班，即是我們的考慮，也聽取了老師的意見，根據孩子科目的特點，也是孩子自己的要求，所以他學習起來，這個暑期是比往常暑期繁忙了一些，但是很明顯地她感覺到了充實，且她把自己的時間安排地非常好，休息的時間也有一些娛樂活動，總體上還是很不錯的。
不過對于接下來是否接著上輔導班，我的主張依然是相信自己學校老師的水平絕對是優于校外培訓機構的。一定要充分利用好學校的課堂時間和跟各種資源。校外的培訓機構只是一個輔助，在必要的時候的一個輔助，學生的學習更需要的是一個日常的穩定努力，輔不能成為依賴，輔者副也、備也，學校的日常學習為主業，必要的時候就用一下所備，能不用就不用。
我家孩子馬上上初二，說來可能很多家長不信，這個暑假，除了鋼琴考級，我沒有給孩子報任何課外培訓班。我不認為在暑假非要報一些班，才能贏在起跑線上。我也很關注孩子的學習成績，但是我更希望激發孩子內在的學習動力，讓孩子發自內心的去學習，而不是成為一個學習的機器。
我沒有給孩子報補習班，當然也不會讓孩子閑著。放假之后，我們首先和孩子分析了試卷，然后和孩子制定了嚴格的學習計劃，按照學習計劃有條不紊的學習。
分析試卷
我們最重視語文、數學、英語，首先分析這3門課程，畫的時間最多，后來也把其他4門課程進行了分析。
在分析過程中，發現孩子大部分錯題都會，我們給予他鼓勵，下次注意，沒有批評他粗心大意，對于確實不會的題目，我們幫他找到解題思路，授人以漁。
最后找出出錯的原因，是不理解、思維定勢、知識掌握不牢固、抄寫錯誤、計算錯誤、沒時間做、回答不完整、書寫問題等。找到原因后，想出解決辦法。
學習計劃：
如果認真完成老師布置的作業，其實也是非常花時間的。看看我們的作業量就知道了，其實一點都不輕松。
讀書：《文言文助讀》每天一篇，《紅星照耀中國》、《可愛的中國》、《昆蟲記》、《茶館》、《課堂上聽不到的數學傳奇》、《李鴻章傳》、《地理學與生活》、《花朵的秘密生命》、《課本上學不到的生物——八年級》、《Friends》、《Brothers and sisters》
看視頻：《建黨偉業》《建軍大業》《建國大業》三部電影，紀錄片《航拍中國》第一二三季，紀錄片《大陸起源》。
我家孩子跟我嬸嬸家的兩個孩子差不多年齡，嬸嬸家兩孩子一個上中班，一個上大班，這個暑假，嬸嬸給兩個孩子各報了4個興趣班，嬸嬸說別人家的孩子都上了，不上不行啊，以后上學會跟不上的，每每說起這事，嬸嬸總能叨叨叨一對大道理出來，我只能聽著。
但我沒給我家孩子上興趣班，我把孩子帶回老家放養了，然后一天抽一點點時間出來，陪孩子讀一點書，認幾個字，玩一些智力測試的書籍，感覺孩子也學到了不少東西，一個暑假下來，我家孩子也認識了好幾百個字。
走在路上孩子都會好奇問我這個，問我那的，好像學習對他來說也沒什么壓力一樣，可能我要求不高覺得這樣挺好的。
記得曾經看過一篇文章，一位家長說她月薪3萬撐不起孩子一個暑假！主要是因為暑假里，她給孩子上各種補習、班興趣班，需要花費的種種加起來已經超額。每到暑假老母親的心就一直在滴血，有些家長面對各種補習班的費用，內心幾近奔潰。
而前幾天又看到一篇類似的文章，這次來的更猛烈些，這位家長說“月薪3萬撐不起孩子的一個暑假？對不起，今年漲到8萬了”！！！
家長仔細計算了一下孩子暑假各種費用：
再加上其他大大小小的培訓班，和交通出行，以及餐飲費用，孩子暑假的費用輕松就超過了8萬！多么驚人的數字呀，不算不知道，一算嚇一跳！
不得不說：如今的家長為了不讓孩子輸在起跑線，大多都是揮舞著鈔票，跑步入場的！他們期盼和堅信孩子能“彎道超車”。
這個暑假，我們沒有給孩子報什么班，我們主要是給孩子提供作業材料，提供學習材料，讓孩子自己去完成。
孩子目前學習的許多內容都是我們家長自己來教，自己來引導，不會參加校外輔導機構學習。
對于暑假補習這件事情，先說明一下我就是校外輔導機構的老師，但是我不教學具體的學科知識，我更偏向于學生的思維訓練、方法培訓。我希望能幫助孩子培養敏捷的思維能力、寬闊的眼光，所以看起來暑期掙錢的校外輔導老師的我并不掙錢。我的學生群體并不多，很多都是為了要提高學習成績，要沖刺升學，而遺憾的是我不做這方面的教學。
我不希望我的孩子為了去升個學校擠破頭的沖，因此對于暑假補習這件事情，我們看重的是孩子的學習能力培養。如果孩子的自學能力足夠強，不需要到校外輔導機構去學習。如果孩子的心胸不夠寬廣，去校外輔導機構學習也是浪費資源，不如不學。如果孩子沒有系統的思維工具，去校外輔導機構學習又浪費時間，不如不學。所以，在學科學習上我更希望孩子靠自己的努力去提升自己的學習成績，不希望他在學校里學完了還跑到學校外面去學。
孩子的業余興趣、業余愛好，我們家長無法引導的，可以尋求明師去拜師學習
對于孩子來說，肯定也會喜歡上一些愛好的，也會有他們自己的興趣所在的，因此如果孩子有這方面的需求，會想辦法尋找相應的明師去學習。
明師的要求比名師的要求還要高很多很多，在我的個人眼光里是能融入道術器用的思維和思想的，能把中華文化中的道理融入于他所從事的興趣和愛好當中的。一位老師能做到技近乎道的程度才值得孩子跟隨去學習，這樣的老師值得學習一輩子的。
我們家長對于暑假補習的態度
暑假補習是孩子在暑假里仍然保持學習勁頭的重要內容，學習是不能少的，但學習的地點我們家長卻要適當的選擇。有許多內容我們可以通過網絡的方式來解決，比如孩子制作一張手抄報，我們從網絡找來一個參考模式，孩子自己選擇內容用相同的模板制作完成。這就是充分利用網絡平臺去學習。
現在很多網絡平臺有現成的學習內容，我們的孩子在我們的管控之下能做到較為認真的學習，因此不需要額外的老師專門來引導。但如果自己家的孩子管不住，那還是建議找一些負責任的老師幫助自己引導孩子的學習。
總之，暑假的學習是不能少的，不能因為是放假就可以讓孩子一天24小時不是手機就是電視，早上不起床，晚上不睡覺，那只能是害了孩子的成長。
到此，以上就是小編對于暑期夏令營濱州的問題就介紹到這了，希望介紹關于暑期夏令營濱州的1點解答對大家有用。
